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教育部43号令视阈下高校辅导员队伍职业幸福感提升探究——以G高校为例
摘 要：
在
教育
部43号令视阈下,
探索
高校辅导员
队伍职业幸福感提升路径,希望可以为高校辅导员工作的开展提供相应的支持。
作 者：
顾英
单 位：
贵州理工学院
关键字：
教育部43号令;高校辅导员;职业幸福感;
页 码：
14-15
出 处：
现代职业教育
-
2021年06期
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