在生物教学中渗透生命教育,是高中阶段生物课程教学的内在要求。文章在分析生物教学中渗透生命教育必要性的基础上,就课程教学中的具体渗透策略进行了探讨分析,旨在为在生物教学中进行生命教育提供相应的思路和方法参考。生命教育是为了对高中学生的生命观念进行塑造。对学生的生命观念进行培养是《普通高中生物学课程标准(2020年修订)》(以下简称课程标准)中明确的生物学学科核心素养的基本内容之一。