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基于语言迁移理论的中学德语课堂“三阶段教学策略”
摘 要：
该文基于语言迁移理论,提出中学德语课堂三阶段教学策略,并阐述了分阶段德语教学策略的具体实施方法及教学注意点。
作 者：
钱佳
单 位：
上海外国语大学附属外国语学校
关键字：
语言迁移;英语对德语正负迁移;教学效率;三阶段教学策略;
页 码：
164-166
出 处：
科教文汇下
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2021年04期
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