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初中古诗词吟诵教学特征及教学优化策略分析
摘 要:
吟诵作为我国独有的习书方式、
创作
方式、
教育
教学方式,在传播中国优秀传统文化方面起到了重要作用。将初中古诗词教学与吟诵教学相结合,符合教学
发展
需求。该文分析了初中古诗词吟诵教学方式的四个特征,即口耳相传的教学形式、贴合文本的吟诵内容、丰富多元的吟诵语调、随意自在的吟诵形态,提出了优化初中古诗词吟诵教学的策略,即把握古诗词语感、利用媒体技术增强诗词吟诵体验、回归诗词本身以及加强吟诵
实践
。
作 者:
杨智慧
单 位:
吉林师范大学文学院
关键字:
古诗词;吟诵特征;吟诵教学;优化策略;
页 码:
154-155
出 处:
科教文汇下
-
2021年04期
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