受传统教学观的影响,生物学属于副科,不被重视,一直处于弱势地位,教学质量始终得不到有效的提升。随着教育教学改革的推进,生物学不再是副科,而是成为促进学生全面发展中不可或缺的重要部分,在生物学教学中深入性地挖掘与激发学生的兴趣,创造良好的学习环境,提升学生的学习成效显得尤为重要。