班主任在小学教育中有重要的作用,其工作的繁重性也是不可否认的。但对于农村小学的学生而言,班主任则更像孩子们的伙伴、家长或者监护人。因此,笔者结合多年农村寄宿制小学班主任的工作,从分析学困生的成因、结合工作真实事例对学困生转化的方法进行解析,探究出农村寄宿制小学学困生转化的几点建议。