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寓思政教育于化工课余科技项目——基于自我主导的“学习伙伴”模型的协同育人实践
摘 要:
秉承思政寓于项目
实践
教学的理念,深挖化工类专业实践教学中的思政元素,是新时代实践教学的要求。文章以化工类专业课余科技项目为例,介绍了通过自我主导的学习伙伴模型,引领和培育学生的价值观,开展思政
教育
的过程。将思政教育贯穿于课余科技项目教学中,有助于激发学生的
创新
能力,提高学生综合运用知识的能力,在学生的人格塑造和道德情操培养方面都可取得好的效果。
作 者:
邹长军 张辉 罗文嘉 段明 王治红
单 位:
西南石油大学化学化工学院
关键字:
课程思政;化学工程与工艺;“学习伙伴”模型;课外实践项目;
页 码:
68-72
出 处:
化工高等教育
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2021年01期
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