目的观察分析健康教育对肝癌患者抑郁及生活质量的影响。方法选取本院(在2018年9月～2019年11月)收治的68例原发性肝癌并接受介入治疗的患者,按照数字随机表法分为对照组(34例,应用常规管理方法)和对照组(34例,在对照组基础上应用健康教育方法)。所有患者全部接受介入手术治疗。采用统计学分析两组肝癌患者管理前后的抑郁评分以及生活质量(躯体功能、情绪角色、机体疼痛、教育卫生、整体健康、社会功能以及躯体角色等)评分。结果两组肝癌患者管理前抑郁评分和生活质量评分(躯体功能、情绪角色、机体疼痛、教育卫生、整体健康、社会功能以及躯体角色等)比较无统计学意义(P>0.05),实验组肝癌患者管理后抑郁评分低于对照组(P<0.05),实验组肝癌患者管理后生活质量评分(躯体功能、情绪角色、机体疼痛、教育卫生、整体健康、社会功能以及躯体角色等)高于对照组(P<0.05)。结论健康教育可显著提高肝癌患者的生活质量评分,降低抑郁评分。