目的探讨智慧教育在中医基础理论教学中的作用,提升教学质量及人才培养质量。方法选取大连医科大学中西医临床2017级五年制1班30名本科生作为研究对象,借助小规模私有在线课程(SPOC)平台,统计分析学生学习数据,精准预警学习瓶颈,优化教学决策。结果学生对智慧教育认可度较高。学生自主学习能力提升,学习兴趣浓厚,团队协作、沟通能力提升。结论智慧教育的精准预警及决策优化能力有利于提升教学质量。