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从“搬运工”到“工程师”——成塑策略在整本书阅读中的应用
摘 要:
我校是一所农村学校,学生的
阅读
面狭窄,缺乏阅读的主动性。一份针对我校学生学习难度的调查问卷显示:28.4%的学生表示在古文学习方面有难度,仅次于英语的35.7%,位居第二。造成这一现状的主要原因是学生的古文阅读量不够,导致文言词汇积累不足,缺乏古文语感。
作 者:
姜小君
单 位:
威海市温泉学校
关键字:
页 码:
102-103
出 处:
新课程
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2022年02期
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