新时期,学生心理、情感各方面的健康引导,逐渐成为各年龄段教育工作的重点。乡村含有多数留守、单亲等特殊学生群体,他们缺少家庭关怀,由家中其他长辈代为管理。以特殊学生为视角,以班级为单位进行情感管理教学,能够有效驱散学生心中的孤独感,防控学生出现心理问题,带动乡村中学教学发展。