在枯燥、抽象的数学教学内容中融入幼儿熟知的“超市”情境游戏，是大班数学教育的有效工具。在实践“超市”游戏的过程中，幼儿使用带有圆点、数字的代币游戏卡，进行买卖、兑换、记录等活动。在“超市”游戏中，幼儿对点数、加法和减法有初步的了解，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，感知数学的有用和有趣。