经过长时间的思考摸索，发现可以从整合探究活动入手，在教学目标引领下对探究的内容进行整合，或有效的加以合并，着重突出课堂的重点，或对实验的方式方法加以改良，从而促使学生的课堂探究有效性更高，或将知识延伸到课外，将课堂和生活有机联系起来。应该说，只有根据学生的实际灵活使用教材，才能更加深入有效地开展探究活动。