新课程改革的落实和实施成为各教育学者关注的焦点,学校及老师对数学这门学科的理解和认识更加深入,数学学科的教学还是要遵循以学生为主体、充分发挥学生的主导作用这一重要的教学原则,把课本上的理论知识和客观真实的现实世界紧密联系起来,创新教学模式,增强其多样性,以适应新课程教学理念及原则,把整个课堂都交给学生,老师加以指导和检查。这就对学生及老师提出了更高的要求。农村作为我国教育事业的一个薄弱领域,更需要与时俱进,跟随新课程改革的潮流,提高各科的教学质量。从三个方面对农村小学数学教学进行分析,首先分析农村教育事业所面临的问题和现状,其次分析农村小学数学教学质量薄弱的成因,最后就如何提高农村小学数学教学的质量提出相关措施和建议。