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借助教材主情境图培养小学生思维品质的策略探析
摘 要：
在介绍人教版新起点小学英语教材主情境图的特点的基础上,结合四年级教学实例,从导入、读文、延伸、复现等四个环节探究如何借助教材主情境图激活、深化、发散、提升学生的思维,培养其思维
品质
。
作 者：
陈娜
单 位：
四川省成都市电子科技大学附属实验小学
关键字：
主情境图;思维品质;小学英语;
页 码：
73-76
出 处：
英语教师
-
2021年01期
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