在小学语文识字教学过程中实施情境化教学,既可以有效解决小学生认知理解能力有限的问题,也可以激发学生的学习兴趣和独立学习意识。主要就小学语文情境化识字教学的意义和作用及实施路径进行分析研究,尝试探索在小学语文识字教学中应用情境化教学方法的有效路径。