习作教学对提升小学生语文课程核心素养有十分重要的意义,但考虑到小学四、五、六年级正处于习作教学的初始阶段和发展阶段,如何在这一关键时期帮助学生提升写作能力尤为关键,必须予以充分重视。秉承习作教学的四优原则,从优化教学目标、优化教学内容、优化教学结构和教学方法四个方面分析论述提升小学语文习作教学的策略。