学校结合外来务工随迁子女的行为品德、心理问题,关注了解、及时发现问题并采取策略,使德育与智育同步进行,让这些务工随迁子女通过学校所开展的生活化德育课堂,对自身的品德行为产生深刻的反思,也使他们自觉认识到良好的行为习惯与道德品质是一个人立足社会以及受人尊敬的根本。为此,结合外来务工随迁子女的各种行为、思想的具体表现,就外来务工随迁子女小学德育课堂生活化做一探索。