概念冲突教学模式由Nussbaum和Novick提出,其要点是:顺应学生的认知心理规律,在揭示前概念的基础上,利用新概念与前概念之间的冲突,激发学生对新概念的关注,进一步理解已有的前概念,从而建立完整的新概念体系。尝试利用概念冲突教学模式设计现代生物进化理论的主要内容一节的教学过程。