矿井联系测量技术要求高、作业环节多、内容抽象,具有实践性强、实施方案影响因素多、施测环节精度要求高等特性,必须通过实验、实习等实践教学过程加以分解验证。因真实实验占用井筒,影响生产、存在高危等客观限制,导致部分实验无法开展或者开展困难,影响实践教学质量及学生综合能力的提高,成为制约人才培养质量的瓶颈。虚拟仿真技术为矿井联系测量实践提供了解决途径,为学生提供直观的学习体验环境,可以更好地理解课程内容,提高学生实践动手及创新能力,实现实验教学的虚实分段、虚实交替和虚实融合,有效地弥补了传统实验教学手段的不足,达到了良好的效果。