好相关保护成为当前重中之重。此次研究从“在场”语境出发，以促进校园和谐事件中的旁观者为对象，结合校园和谐现状设计交互游戏《三不猴》。通过交互设计制造“在场感”引导旁观者主动帮助他人，从而在根本上减少不和谐事件的发生，促进校园和谐的同时，也为未来数字化的宣传青少年法律法规提供可行的方式。