本文研究双减背景下，小学数学作业设计优化策略。分析小学数学作业设计现存问题，如形式单一、内容枯燥、忽视差异等；列举小学数学作业设计优化策略，如设计前置性作业，为课堂教学打好铺垫、设计分层性作业，关注学生的个体差异、设计检测性作业，锻炼学生的数学能力、设计趣味性作业，培养学生的学习兴趣等。期望本文能够为广大数学教学工作者带来一定的参考作用。