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用爱使“微光”变成学生的“闪光点”
摘　要：
作为班级一员，每个学生的性格各异，如何根据学生特点因材施教成为每位班主任老师的教育核心和工作重点。文章以班级学生小泽为例，介绍了如何结合学生性格特点开展正向教育，让每个同学都可以和谐融洽地融入班级集体生活，发挥自身长处。
作　者：
  • 王茜
单　位：
    长春市第一实验中海小学
关键字：
  • 小学教育；班主任
页　码：
    76
出　处：
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