督导听课是课堂教学质量评价的重要途径。后疫情时代，随着互联网+教育的融合发展，线上线下混合式课堂教学成为主流模式。本文以北京市园林学校线上课堂教学质量督导评价为案例，介绍了线上督导听课评价技术路线的设计情况，分析了督导听课评价结果，阐述了混合式课堂教学好课评价的五个维度与标准，并提出了基于混合式课堂教学质量评价改革的对策建议。