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- 夏侯觊
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- 34-35
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- 刘玉圣
- 28-30
- 让“追问”在数学课堂中深入
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- 蓝玉文
- 26-27+30
- 经历建模过程 感悟模型思想
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- 孙保华
- 22-25
- 拼音教学中的“情、趣、智、美”——以声母“bpmf”教学为例谈
- 小学语文;拼音教学;情趣智美;积极性;情境;
- 朱惠慧
- 20-21
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