评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段,恰当、有效的课堂评价能够引导课堂教学的趋向,调节教师行为,促进学生发展。但是目前小学数学课堂教学评价存在课堂评价过多、课堂评价语言过于片面、课堂评价方式单一等问题。针对此,提出有效性策略:关注学生全面发展,合理设计教师评价;结合学生探究学习,设计多种评价方式;结合数学知识运用,引导学生互评。