通过调查发现,大学生心理发展需求与高校心理辅导在资源配给、随动性、匹配性上存在诸多的不对等,为此文章提出建立学校、院系、班级、寝室四位一体的大学生朋辈心理辅导模式,并对其组织构成、工作职责和内容、运行机制和保障措施进行了实验研究。结果表明,此模式四个层面能够相辅相成,大大提高了大学生心理辅导的质量。