新时期背景下，高职高水平建设的核心议题是高质量的创新创业人才培养，还是有效落实“大众创业、万众创新”的客观要求。目前，我国高职双创人才培养还有着很多问题未能解决，对人才进行培养的模式相对陈旧，怎样强化双创人才培养质量，成为需要解决的重要问题。鉴于此，本文主要对高职双创人才培养质量的现状进行分析，最后提出多方面强化学生综合素质、提高教师双创教育的能力、构建综合化双创课程体系等策略。