数形结合能形象化相对抽象的内容，改进教师课堂教学方式，推动课堂教学高效进行。数形结合是指按照转化的方法，以图形的方式呈现较复杂的问题，这种方法可以降低学生课堂学习数学的难度，使抽象问题越来越形象化和实用。文章以小学高年级数学教学为例，重点探讨了小学高年级数学教学中数形结合的应用出来，旨在提高小学高年级数学教学质量，锻炼学生的右脑使用，加强对数学题型的解读，更好地将数形相结合思想运用到课堂教学中。