在小学数学教学中开展深度学习，能有效转变传统的被动听讲、机械训练教学方式，使学生的学习由被动接受转变为主动探索，提升数学学习的深度和广度，真正体现学生的主体地位。分析小学数学核心问题教学中存在的问题，通过设计核心问题、构建深度关联课堂，引入核心问题、激发思考兴趣，解决核心问题、营造积极的课堂氛围，总结核心问题、培养反思意识等策略，促进小学生自主学习能力的提升，提高学生的学习水平。