“双减”政策的实施是一项系统的工程，须高标准推进。“双减”政策要求减负增效，教师对课内教学进行细化设计，充分利用课堂时间，提高作业设计质量，培养学生的学科核心素养。教师应明确学生之间的个体差异，对作业进行层次化设计。聚焦初中英语教学，分析现阶段作业设计存在的问题，以牛津译林版初中英语教材为例，探索在“双减”政策下实施英语作业分层布置的有效策略。