在初中物理新课程改革进一步渗透的情况下,教师应注意提高学生的探究学习能力。具体来说,教师可以在物理课堂教学环节转变自身传统教学理念,通过多元化引导模式为学生创设不同的物理学习情境,并鼓励学生开展物理探究学习,以此提高学生的物理探究能力,使学生能够在多元模式的引导下提升自身的物理综合素养。本文就此展开论述,仅供参考。