图形与几何是小学数学的重点,内容比较抽象,也是学生学习的一个短板。微课能够促进学生对知识内容的内化,发展学生的空间概念和推理能力等,有效地提高图形与几何的教学效果。文章从现阶段微课在小学数学课堂教学中的优势入手,探讨小学数学图形与几何的微课设计策略。