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探索培养低年级学生读题能力的策略

摘　要：

培养低年级学生的读题能力和习惯对于学生的长远发展具有重要意义。结合教学实践,提出培养低年级学生读题能力的策略,即细化读题方法,养成读题习惯;呈现对比问题,凸显问题差异;多元表征问题,鼓励个性解读。

作　者：

单　位：

江苏泰州市姜堰区张甸中心小学

关键字：

页　码：

87-88

出　处：

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