智慧对话，让思维向深处漫溯——校本课程“探秘七巧板”的教学尝试与反思-中讯万向期刊网

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智慧对话，让思维向深处漫溯——校本课程“探秘七巧板”的教学尝试与反思

摘　要：

七巧板之所以备受学生喜爱,就在于它的巧。教师通过创设大问题,引导学生在积极开放的操作活动中智慧对话,促进学生的思维向灵活性、深刻性、敏捷性、创造性等全方位、纵深处漫溯。

作　者：

单　位：

江苏海安市明道小学

关键字：

页　码：

65-66

出　处：

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