思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，可是分析高职高职思政课实践情况，发现其实践育人效果并不理想，主要体现为主体思政育人认识不足、思政育人过程职业性不足、教师思政育人能力有待提升等方面，而为了改善这一问题，笔者也提出了具体的提升措施。