优秀传统文化是高职学生塑造健全人格的价值指引，是高职院校开展思想政治教育的理想范式，还是高职教育传承与培育工匠精神的资源给养。在培育高职学生工匠精神的路径探索中，依托优秀传统文化弥补逻辑裂痕、构建学习共同体、凸显实践理性，是突破工匠精神培育瓶颈、提升高职学生对工匠精神理性认同和情感升华的有效路径。