口腔组织病理学作为口腔医学专业基础课，是与临床医学的桥梁学科，与临床实践密切结合。本文结合“金课”的价值导向和建设方法，打破传统单一的教学模式，探讨多元化教学方法在口腔组织病理学中的应用。通过优化重组教学内容、结合橡皮泥法和思维导图法，病例讨论式教学和数字化切片，大胆进行课程改革，打破学科间壁垒，将口腔组织病理学与口腔临床学科有效衔接，夯实专业基础知识，提高学生专业素养和综合能力。