设计心理学是艺术设计各专业的必修课程，对提升学生创新能力具有重要作用。但是长期以来，其课程定位都是以纯理论教学为主，不能适应应用型人才培养要求。以具身认知为理念进行的“设计心理学”教学改革，重视学生个体的认知差异，将课题制带入教学实践，促进了师生互动，提升了教学效果。