角色扮演作为一种情景模拟活动,当其与具体的教育教学实践结合起来,就形成了角色扮演教学法。角色扮演教学法因其能够帮助学生从角色体验中尽快掌握知识和技能,被广泛应用到各个学科的实践教学中。本文结合高职学生的职业生涯特点以及高职旅游地理的具体教学内容,探讨如何在高职旅游地理教学中使用角色扮演法组织教学,分析角色扮演教学法的教学效果。研究表明:角色扮演教学法能够充分调动学生学习的积极性,达到培养学生实践能力的目的,有助于学生体验以学生为主体的教学过程,提高了学生课堂的认可度和参与度,能够增强实践意识和团队精神,提升独立解决问题的能力。