以案例为依托完整地推进初中道德与法治教学活动,是我们构建体验式、探究性初中道德与法治课堂的有效方法,也是我们保持道德与法治学习中完整学习体验,提升道德与法治课堂的时代感和真实性的需要。而要想用好一案到底的教学方法,我们需要在精选课堂案例的基础上,优化提问、分层引导,以更优质的案例探究引导助力学生案例分析与思考活动的优化,进而帮助初中生形成更深刻的认知体验。