写作,是语文教学的重点版块,也是难点版块。就初中语文写作整体质量而言,大部分学生都身处无感可写、有感难发的境地,即不知道应该写什么、也不知道如何写两大难题。随着教材改革的不断深入,初中语文统编版的写作版块设计的目的相对明确,教师在教学中也能够根据写作难点逐个击破。基于此,本文以初中语文统编版教材为研究案例,深入分析教师写作教学课上的具体策略,以期能够提高初中语文写作教学水平,发挥教材的最大作用,推动学生写作能力的稳步提升。