伴随着我国由制造大国向制造强国的迈进,产业结构重新布局,适应产业调整后的高技术高素质职业人才成为未来人才培养的重点。但是,学历层次问题、教育理论指导问题、课程体系构建问题已成为制约高职教育发展的瓶颈。基于CDIO理念的高职院校主导331联动高技术技能人才培养模式创新,就是在我国现有体制之下,利用现有政策创新校企共同育人联动机制,将国际先进的工程教育模式本土化构建的全新人才培养模式。它依托互联网+构建起全新的三级项目化课程体系,成功突破了本科层次职业人才培养瓶颈,为不能升本的高职院校找到了一条高技术技能人才培养的新途径。