传统的高职数学教学是教师上课、学生听课的单行道,学生更多的是被动教会,而不是主动学会。核心素养中的数学建模就要求学生主动探究。在高职数学教学中采用数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性,利用数学与学生所学专业知识的相关性,借助实验将理论与实际应用结合起来,通过实验激发学生的数学学习兴趣,调动学生全员参与,让学生养成严谨的工作作风,培养学生的协作精神,提高学生的数学知识应用能力,提升学生解决实际问题的能力。