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聚焦核心素养 培养思维习惯——《抵抗弯曲》教学分析与思考
摘 要:
由于小学科学教学关注学生核心素养的培养,所以教师引导学生建构科学概念,应从有利于科学精神养成和思维发展等角度入手,采取切实可行的教学策略,帮助学生形成良好的科学学习习惯。针对科学教学中德育缺失、学生思维过简等普遍性问题,教师要本着立德树人的原则进行有针对性的尝试,以达到教学最优化的目的。
作 者:
  • 纪峥斌
单 位:
    浙江宁波市鄞州区潘火街道东南小学
关键字:
  • 小学科学;思维习惯;核心素养;
页 码:
    74-75
出 处:
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