农村小学生受家庭和所处社会坏境的影响,缺乏自主学习体育的意识,常常被动地接受教师或者父母安排的体育学习任务。长此以往,造成农村小学生被动地进行学习,不敢有自己的想法,不敢自主创新,形成思维定式或从众心理。在体育教学中,教师要做到耐心引导,培养意识;放下威严,鼓励求异;设立目标,不断超越;赏罚分明,增强信心;适当作业,持续发展,培养农村小学生自主学习体育的能力,促进农村小学生的全面发展。