双减政策主张教师在授课时要切实关注解放学生的思想,要坚持以缓解学生内心学习负担,真正落实减负高效战略理念为导向,并就具体的授课模式做出合理的改进与优化处理。在该政策的有效引导下,教师应在趣味理念的支撑下对具体的阅读模式加以规范,打造更符合小学生兴趣体验需求的新型阅读课堂,从而让整个阅读课所表现出的活力与特色更突出。主要探析双减政策给小学语文阅读所带来的全新授课要求,并积极探索趣味性的阅读模式。