在核心素养视角下,小学数学教学应当围绕培养怎样的人才利用什么方法来培养等方面的问题来开展教学活动,摒弃传统教学方式的弊端,努力推动学生更加全面地发展。翻转课堂可以在教学过程中帮助教师将教学重点内容更加清晰、直观地展示在学生面前,让学生循序渐进地学习各个知识点,如此一来,既能够帮助学生弥补原先学习方法的不足,又可以调动学生数学学习的主观能动性。因此,小学数学教师应结合翻转课堂来开展教学工作,以便提高小学生学习数学的效率。