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“读”出语文的滋味——结合《紫藤萝瀑布》教学课例探讨有效朗读的策略
摘 要：
语文课堂应有滋有味,突显语文教学的本色,而朗读就是学习语文最本色的途径。本文结合《紫藤萝瀑布》课例分析常态课课堂语文朗读存在的问题,尝试探讨课堂如何引导学生真朗读,读出语文真滋味。
作 者：
潘兆香
单 位：
江苏省淮安市楚州实验中学
关键字：
《紫藤萝瀑布》;真朗读;教学策略;
页 码：
14-15
出 处：
教育界
-
2021年08期
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