在生物教学中,原来的教学方法存在诸多问题,导致教学质量不佳,学生的水平提升受到诸多限制。为此,教师可以尝试应用任务驱动法激发学生的积极性,让学生更好地投入到学习活动中,不断提高学习水平。文章主要描述了初中生物教学现状,探讨了任务驱动教学法的应用意义与具体应用策略